АКТУАЛЬНІ НАПРЯМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ІЗ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЕКОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ У ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

Анотація

У статті проаналізовано особливості професійної підготовки майбутніх педагогів до організації проекологічної освіти дітей дошкільного віку в сучасних закладах дошкільної освіти (ЗДО). Акцентовано, що зміст такої підготовки має ґрунтуватися на положеннях нормативно-правових документів з урахуванням вимог Базового компонента дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти), де наведено зміст і ключові вимоги до формування в дітей дошкільного віку природничо-екологічної компетентності та навичок, орієнтованих на сталий розвиток. Установлено, що екологічну освіту дітей у процесі їхнього ознайомлення з природним довкіллям треба спрямовувати на виховання усвідомленого, відповідального і дбайливого ставлення до природного довкілля та всіх можливих форм життєвиявлення його об’єктів. Прикінцева мета екологічної освіти полягає у формуванні екологічної свідомості та екологічної культури.

Операційні цілі проекологічної освіти дітей дошкільного віку представлено в окремих блоках: створення умов для пошуку дітьми інформації природничо-екологічного змісту; ознайомлення дітей із поглядами на природу з боку дорослих; формування в дітей уміння спостерігати за змінами в природному довкіллі, навичок бережливого ставлення до природного довкілля, економного споживання ресурсів та збереження природи; формування в дорослих почуття моральної відповідальності за стан природного і суспільного довкілля та бережливого ставлення до природи рідного краю загалом. У контексті ефективної підготовки магістрів із дошкільної освіти до екологічної діяльності в умовах ЗДО, виявлено характеристики основ екологічної свідомості дітей дошкільного віку, а саме: здатність пізнавати явища суспільного і природного довкілля; зацікавленість пізнавати світ довкола і явища, які в ньому відбуваються; усвідомлення і розуміння правил, які існують у природі; відповідальність за різні форми життя на Землі; активність і усвідомлення почуття взаємної неподільності між природою та людьми; необхідність оберігати і шанувати природне довкілля.