№ 31 (2024): Гірська школа Українських Карпат

ТЕОРЕТИКО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ

ПРОЄКТ «ГІРСЬКА ШКОЛА» – ВІДПОВІДЬ НА ВИКЛИКИ ЧАСУ

Олена Хрущ

5-7
- PDF (English)
ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФІЛАКТИЦІ ІНФОРМАЦІЙНОГО НАСИЛЬСТВА В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Ігор Войтович

8-11
- PDF (English)
КОМПАРАТИВІСТСЬКО-ПЕРСОНІФІКОВАНІ СТУДІЇ ПРО ДІЯЧІВ ПЕДАГОГІЧНОГО РЕФОРМАТОРСЬКОГО РУХУ КІНЦЯ ХІХ – ПЕРШОЇ ТРЕТИНИ ХХ СТ.

Неоніла Кривцун

12-16
- PDF (English)
ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ОСОБИСТОСТІ У ЗМІСТІ ШКІЛЬНОЇ ІСТОРИЧНОЇ ОСВІТИ: ПОЛІКУЛЬТУРНИЙ ПІДХІД

Оксана Петренко

17-21
- PDF (English)
ОСОБЛИВОСТІ АДАПТАЦІЇ СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ КОНФЛІКТУ: ДОСВІД ІЗРАЇЛЮ

Тетяна Хвалибога

22-25
- PDF (English)

ІСТОРИКО-ФІЛОСОФСЬКІ АСПЕКТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

Галина БІЛАВИЧ, Іван БІЛАВИЧ

26-31
- PDF (English)
УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТИ В КРИЗОВИХ УМОВАХ

Оксана КОНДУР, Кирило ШУРИГІН

32-36
- PDF (English)
МОВНО-ІСТОРИЧНІ ПРОЦЕСИ ЛІНГВІСТИЧНОЇ НАУКИ

Ірина РОЗМАН

37-41
- PDF (English)
ІСТОРІОГРАФІЯ УКРАЇНСЬКОЇ НАУКИ У ВИМІРІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПОГЛЯДІВ І ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПОЛЬСЬКИХ ПЕРСОНАЛІЙ – ІДЕЙНИХ НАТХНЕННИКІВ І РЕАЛІЗАТОРІВ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ТА ЮНАЦТВА

Лариса СЛИВКА

42-46
- PDF (English)
ЗМІСТОВИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ПЕРІОД СТАНОВЛЕННЯ НЕЗАЛЕЖНОЇ УКРАЇНИ

Вікторія СТИНСЬКА, Любов ПРОКОПІВ, Надія КРАВЕЦЬ

47-51
- PDF (English)
ЗАДАЧНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ ПРОГРАМУВАННЯ В ШКОЛІ: МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ТА ПРАКТИЧНА РЕАЛІЗАЦІЯ

Леся Хрущ, Оксана ГАРПУЛЬ, Володимир ПИЛИПІВ

52-63
- PDF (English)

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ

СУЧАСНИЙ СТАН ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

Олександр БЛИЗНЮК

64-70
- PDF (English)
ОРГАНІЗАЦІЯ ДІАГНОСТУВАЛЬНОГО ЕТАПУ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ПЕРЕВІРКИ ЕФЕКТИВНОСТІ МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ

Ірина ГУМЕНЮК

91-95
- PDF (English)
РОЛЬ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ВЗАЄМОДІЇ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Інна ЧЕРВІНСЬКА, Надія ГАЛЮК, Тетяна МЕРГЕЛЬ

78-85
- PDF (English)
ЦИФРОВІЗАЦІЯ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ ІННОВАЦІЙНОГО МИСЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Оксана ЦЮНЯК, Тетяна ГОЦАНЮК

86-90
- PDF (English)
ОРГАНІЗАЦІЙНО-ДИДАКТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ STEM-ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ПРЕДМЕТІВ

Іван ГАЙНЮК

71-77
- PDF (English)
ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ

Оксана КОНДУР, Роман КОНДРАТ

96-98
- PDF (English)
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УМОВ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН ДО ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Петро НАКЛАДЮК

99-105
- PDF (English)
ВПЛИВ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ НА ЕФЕКТИВНІСТЬ ФОРМУВАННЯ ІМІДЖУ МАЙБУТНЬОГО МЕНЕДЖЕРА ОСВІТИ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

Назарій ПІНЧУК

106-112
- PDF (English)

ПРОБЛЕМИ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ У ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ ГІРСЬКИХ РЕГІОНІВ

ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ LEGO-ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ: ТЕОРЕТИЧНИЙ І ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТИ

Уляна БОРИС

113-118
- PDF (English)
РОБОТА З МЕДІАТЕКСТАМИ ЯК ЧИННИК МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Назарій ГАЙНЮК

119-125
- PDF (English)
РЕАЛІЗАЦІЯ ІДЕЙ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ СУЧАСНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ: РЕАЛІЇ ТА ВИКЛИКИ

Надія МЕЛЬНИК, Наталія ЛИТВИН

126-130
- PDF (English)
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО ТЕХНОЛОГІЗАЦІЇ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В НУШ

Марія ОЛІЯР, Лілія КОПЧАК

131-135
- PDF (English)

ТЕОРЕТИКО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ

ПРОЄКТ «ГІРСЬКА ШКОЛА» – ВІДПОВІДЬ НА ВИКЛИКИ ЧАСУ

ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФІЛАКТИЦІ ІНФОРМАЦІЙНОГО НАСИЛЬСТВА В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

КОМПАРАТИВІСТСЬКО-ПЕРСОНІФІКОВАНІ СТУДІЇ ПРО ДІЯЧІВ ПЕДАГОГІЧНОГО РЕФОРМАТОРСЬКОГО РУХУ КІНЦЯ ХІХ – ПЕРШОЇ ТРЕТИНИ ХХ СТ.

ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ОСОБИСТОСТІ У ЗМІСТІ ШКІЛЬНОЇ ІСТОРИЧНОЇ ОСВІТИ: ПОЛІКУЛЬТУРНИЙ ПІДХІД

ОСОБЛИВОСТІ АДАПТАЦІЇ СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ КОНФЛІКТУ: ДОСВІД ІЗРАЇЛЮ

ІСТОРИКО-ФІЛОСОФСЬКІ АСПЕКТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТИ В КРИЗОВИХ УМОВАХ

МОВНО-ІСТОРИЧНІ ПРОЦЕСИ ЛІНГВІСТИЧНОЇ НАУКИ

ЗМІСТОВИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ПЕРІОД СТАНОВЛЕННЯ НЕЗАЛЕЖНОЇ УКРАЇНИ

ЗАДАЧНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ ПРОГРАМУВАННЯ В ШКОЛІ: МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ТА ПРАКТИЧНА РЕАЛІЗАЦІЯ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ

СУЧАСНИЙ СТАН ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

ОРГАНІЗАЦІЯ ДІАГНОСТУВАЛЬНОГО ЕТАПУ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ПЕРЕВІРКИ ЕФЕКТИВНОСТІ МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ

РОЛЬ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ВЗАЄМОДІЇ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ

ЦИФРОВІЗАЦІЯ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ ІННОВАЦІЙНОГО МИСЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

ОРГАНІЗАЦІЙНО-ДИДАКТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ STEM-ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ПРЕДМЕТІВ

ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УМОВ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН ДО ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ВПЛИВ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ НА ЕФЕКТИВНІСТЬ ФОРМУВАННЯ ІМІДЖУ МАЙБУТНЬОГО МЕНЕДЖЕРА ОСВІТИ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

ПРОБЛЕМИ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ У ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ ГІРСЬКИХ РЕГІОНІВ

ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ LEGO-ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ: ТЕОРЕТИЧНИЙ І ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТИ

РОБОТА З МЕДІАТЕКСТАМИ ЯК ЧИННИК МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

РЕАЛІЗАЦІЯ ІДЕЙ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ СУЧАСНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ: РЕАЛІЇ ТА ВИКЛИКИ

ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО ТЕХНОЛОГІЗАЦІЇ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В НУШ

Мова

Інформація

##plugins.block.developedBy.blockTitle##

Подати статтю

##plugins.block.browse##